Игры с пирамидкой

Игры с пирамидкой – очень полезны для детей от полугода и до трех лет.  Но сам ребенок вряд ли с удовольствием станет играть, максимум – это разобрать или собрать. 

А ведь эта игрушка позволяет придумать массу увлекательных и развивающих игр, в которые ребенок, будет постоянно играть с неподдельным удовольствием.

Как выбрать правильную пирамидку, что бы она идеально подходила под возрастные особенности ребенка:

a) Для детей от полугода - до года идеальными будут пирамидки, составленные из двух, трех частей, т.е. состоящие из толстого стержня и 3-4 колец.

b) Желательно, что бы диаметр отверстий колец был больше диаметра стержня, примерно в 2 раза – это облегчит ребенку сборку пирамидки. По тем же самым причинам лучше не покупать пирамидку, у которой очень длинный стержень.

c) Пирамидку можно приобретать любую, от классической – деревянной, до пластмассовой или резиновой. Только родителям необходимо будет убедиться в безопасности и экологичности материалов, ведь ребенок обязательно попробует игрушку на зуб.

d) Чем ярче пирамидка, тем интереснее в нее будет играть ребенку.

Игры с пирамидкой:

1."Башня".

а) необходимо собрать пирамидку с закрытыми глазами, не ощупь.

b)  так же на ощупь, собрать пирамидку,  не надевая колечки на стержень.

2."Покати и закрути".  Катаем колечки от пирамидки друг другу или просто по полу, учимся закручивать их "волчком".

3. Если есть в домашнем хозяйстве  мягкие и разноцветные резинки для волос, то они так же подойдут для игры. Необходимо одеть на стержень пирамидки резинки разного размера.

4. Бросаем колечки в  любую пустую емкость, будь то ведро, тазик или коробка.  Основное условие - не переступать через черту.

5."Чай с бубликами". Сортировка колечек по цвету и размеру.  Колечки – это бублики. Так, например,  красной рыбке предназначен бублик с клубничным вареньем, а фиолетовому крабу - с черничным и т.д. Большая матрешка  кушает самые большие бублики, а средняя - поменьше.

6."Пальчиковый театр".  Разыгрываем с ребенком всем известную сказку "Три медведя". Медведи подбираются по размеру, а для Маши выбирается яркое колечко, например, красное,под цвет платья.

7)Наряжаем стержень от пирамидки в браслеты.

8. Рисуем любые сюжетные рисунки, где не хватает круглых деталей. Затем, например, подбираем по размеру колеса машинам или «снежные комы» - снеговикам и т.д.

9. Обведем кольца на бумагу. Цвет фломастера или карандаша подбирается такой же, как и цвет колечка Необходимо разложить на рисунок кольца по цвету.

10.Чтобы цветные плоты не протекали, чиним бреши пластилином. Спускаем на воду, пассажиров тоже подбираем в цвет.

11."Поезд". Рассаживаем пассажиров по вагонам, для каждого - свой цвет.

12.Придумываем новые стержни из подручных средств.

13."Дорожки". Выкладываем дорожку, например, от мамы утки к утенку. Сначала в любом порядке, затем - от большего к меньшему.  А по получившейся дорожке можно пройтись босиком.

14.Скатываем колечки с горки –у кого дальше укатится, так же пробуем катать и крутить колечки на карандаше.

15.Выкладываем все колечки, запоминаем, одно незаметно прячем. Какое укатилось? Придумываем, на что похоже укатившееся колечко. Например, красное – помидор или солнце на закате и т.д.

16.На ощупь, в мешке находим верхушку пирамидки, затем, самое маленькое и самое большое колечки.

17.Катаем колечко на шнурке, наклоняя его то в одну, то в другую сторону. Закручиваем. Ловим, не сходя с места. Нанизываем "бусы" из колечек и катаем их все вместе. Привязываем эти бусы к ножкам стула и играем в счеты.

18.Обводим колечки на листе бумаги. Для первого задания цвета совпадают, и колечки нужно разложить по цвету. Для более сложного - цвета не совпадают, и колечки раскладываются только по размеру. Круги потом можно будет закрасить или залепить пластилином для постоянных игр.

Развиваем творческие способности у ребенка

Лето - самая подходящая пора для развития творческих способностей у ребенка. Летом - буйство красок, много хорошего настроения, а так же - много свободного времени - это все те составляющие, что бы попробовать свои силы в живописи. 

Можно выходить с ребенком на этюды или работать в мастерской, в которую, на время, превратится детская комната. Можно сюжет картин  брать из книг, а можно придумывать самостоятельно. Для облегчения процесса - поставьте любую легкую музыку,  желательно классическую, но не песни, пусть ребенок слушает, изображает мелодию в танце и переносит ее на холст.  Пусть ребенок выражает все, как он чувствует, видит, пусть для выражения своих эмоций берет самые разные цвета и изображает их в произвольной форме, а ведь строго го соответствия и не надо. Главное, научить ребенка чувствовать, сопереживать, а это и есть основы творческого мышления.

Для более успешного обучения запаситесь следующими наборами, которые всенепременно помогут ребенку раскрыть весь свой творческий потенциал: 

Бумага для рисования, клей силикатный, соль поваренная, акварельные или акриловые краски, блестки, кисти, пищевые красители, гель для волос. 

Да, набор очень разношерстый, но то, что из него получается при соприкосновении с детской фантазией, иначе, как ШЕДЕВР, назвать нельзя. Эти полотна достойны будут того, что бы украсить интерьер или  быть выставленными, пусть на внутресемейном уровне, а дальше, как у нас говорят:"Лиха беда - начало" 

Итак, метод или способ №1

Необычные акварельные картины с использованием соли и клея.

Для работы потребуется соль, бумага для рисования или холст, акварельные краски и клей.

На начальном этапе вы совестно с ребенком, а затем ребенок самостоятельно покрываете полотно акварельными красками, цвета выбираются по вкусу и настроению. Пока краски не высохли, добавляется несколько капель силикатного ученического клея и затем, все посыпется солью. Соль создает невероятный, фантастический эффект, впитывая пигмент из краски при высыхании.

А вот как выглядят эти полотна.

Способ №2 

Готовим самые необычные краски, смешивая гель для волос с пищевым красителем, блестками, конфетти. Эти краски очень необычно ложатся на бумагу, создавая невообразимый эффект.

А так, это выглядит на фото.

Способ №3

Для росписи сгодиться абсолютно все, что есть лишнего и ненужного в доме,  даже пластиковые крышки от майонезов, мороженого и прочих пластиковых вещей.

На крышку наноситься клей, а затем кистями или иными предметами наносится пищевой краситель.  

Способ № 4

Роспись по ткани. Сделайте со своим ребенком зонт Оле Лукойе,а если вы не знакомы с этим сказочным персонажем, то просто зонт волшебника.  

Снаружи зонт оставляется в нетронутом виде, а расписывается и украшается только внутренняя часть, а как - это подскажет воображение вашему ребенку и вам. 

Творческих, вам, успехов!!!

Семь задач по увлекательной математике

То, что школьный очень заумный, предмет, как математика, может быть увлекательным и веселым с точностью до 100% знает доктор физико-математических наук, декан факультета компьютерных наук Высшей школы экономики Иван Аржанцев, а по совместительству – отец пятерых детей.

Свой метод по изучению этого сложного предмета в любое время и не из-под палки он опробовал на своих детях и детях своих друзей. Основополагающим в этом методе является то, что дети с удовольствием занимаются вычислениями, им это очень нравится и как итог –  любовь и дружба  с этим сложным предметом.

Сам Иван Аржанцев так объясняет свой метод: «Почему-то многие считают, что математика - это только сложные расчеты, дискриминанты, интегралы, - хотя на самом деле это совсем не так. Вообще дети обычно не очень любят считать. Зато с удовольствием решают "качественные задачи". Ведь математика на самом деле может спрятаться в таких вещах, что сторонний человек ее там искать и не подумает. Такие "качественные задачи", затрагивающие не столько арифметику, сколько логический аспект, умение рассуждать, помогают детям разобраться, что к чему, понять причинно-следственные связи. Это намного важнее техники счета. Задания помогут потом во многих жизненных ситуациях, сформируют критическое мышление.»

Под «качественными задачами» автор этого метода понимает то, что даже самый отъявленный лентяй воспринимает их не как, тяжелые и нудные задания из учебника, а как увлекательную игру. Ведь они могут быть составлены, как  головоломки или ребусы, но все задачи в фундаменте имеют математические правила или те или иные математические идеи и методы.

Для решения этих задач не нужно знания основ высшей математики, но,  серьезно не подумав – эти задачки не решить.  Для иллюстрации этого метода ниже приведены несколько задачек с ответами.

Эти задачи хороши тем, что одинаково подходят, как для детей младших классов, так и для подростков. Автор метода рекомендует родителям: «Сложно научить ребенка тому, что сам не знаешь. Поэтому надо или найти кого-то, кто знает и будет с вашими детьми заниматься, или сначала посидеть самому, разобраться, а потом предлагать задания ребенку. Летом проводится множество математических лагерей, весь год работают кружки, как правило, их можно найти при университетах или в бывших "домах пионеров". Для многих родителей, не слишком склонных к математическим премудростям, это хорошая возможность помочь своему ребенку получить гармоничное развитие. Математику надо понимать, она обязательно пригодится не только программисту, но и социологу, биологу или даже филологу. Эра точных наук уже наступила.»

Как наглядные пособия для упрощения восприятия этих задач можно использовать любые ситуации, например дождь, ветер и прочее, и любые предметы, например камешки с пляжа или монетки. Эти задачки можно решать в дороге, устроив состязание между детьми, но подготовить задачки нужно заранее с учетом возраста детей.

Задача №1

Есть столб высотой 10 сантиметров. По нему ползет улитка. За день она поднимается вверх на 5 сантиметров. А потом наступает ночь, улитка засыпает и соскальзывает на 4 сантиметра вниз. За сколько дней улитка сможет забраться на самый верх?

Ответ:

Задача №2

Для решения потребуется нарисовать план дачного поселка, деревни, района города, где проводит лето школьник. Надо выяснить, можно ли построить такой маршрут, чтобы побывать а) на каждой улице и б) на каждом перекрестке ровно по одному разу.

Ответ:

Задача №3

Есть контурная карта, на которую нанесены границы некоторого количества стран. Для начала пусть их будет около десятка. Каким количеством цветов можно раскрасить эту карту так, чтобы соседние государства, имеющие общую границу, были закрашены разными цветами?

Ответ:

Задача № 4

Директор вызвал школьника за 15 минут до начала торжественного вечера, на котором всем ученикам будут вручать грамоты. Сейчас они лежат стопками по классам, а надо расположить все в едином алфавитном порядке. Как школьнику успеть разложить их за то минимальное время, которое ему оставили?

Ответ:

Задача №5

Существует захватывающая игра комкобол, в нее играют командами по шесть человек в линию. Сколько есть вариантов расстановки игроков каждой команды на поле?

Ответ:

Задача №6

Алгоритмический выбор платья. Сначала надо придумать как можно больше параметров, по которым можно оценить одежду. Это могут быть цвет, длина юбки, тип покроя, материал… Дальше надо каждый из этих параметров закодировать цифровым значением. Например, красный цвет - 1, оранжевый - 2, желтый - 3 и так далее. Каждому параметру выставить оценку в баллах, выбрать максимальные, записать итоговую кодировку изделия.

Ответ:

Задача №7

Помогите поисковой системе правильно распределить найденные ссылки по запросу "Москва". К выдаче готовы много миллионов страниц: и про город, и про реку, и про певицу с таким псевдонимом… Но обычно пользователь смотрит только те 20 ответов, которые помещаются на первой странице. Соответственно, хороший поисковик должен выдать туда те материалы, на самом деле интересные пользователю. Надо придумать критерии и алгоритм, позволяющие машине выбрать двадцать самых интересных для пользователя и отобразить их на первой странице поисковой выдачи.

Ответ:

В помощь родителям, которых заинтересовал этот метод, есть несколько ресурсов, где выложены задания:

1) Московский Центр НепрерывногоМатематического Образования (МЦНМО) 

2)Творческая лаборатория "Дважды Два" 

3)Летняя компьютерная школа 

Увлекательного, вам, изучения!!!

Учимся говорить - простые стихи с подражанием

Для малышей, а так же их родителей - простые стишки, которые помогут ребенку научиться правильно говорить, правильно называть животных и распознавать их по произносимым звукам.