Игры - стишки с движениями для детей от двух до шести лет

Игры-стишки с движениями для детей от двух до шести лет помогут  развить вашему ребенку координацию движений, память, воображение, а так же  достаточно интересно и весело провести время. 

Этими незамысловатыми стихотворениями с достаточно простыми движениями можно  мотивировать  ребенка делать и полюбить гимнастику или утреннюю зарядку. Ими можно пользоваться в любой сложной ситуации, когда ребенок, вдруг, начинает капризничать, т.е. от проблемы переключаем внимание на эту увлекательную игру. Ребенок перестает плакать, активно двигается,  мамины нервы в порядке и всем хорошо. 

Только, изначально разучите все самостоятельно, что бы в нужный момент не сбиваться и не останавливаться. 

Игры стишки:

Мышки

Вышли мышки как-то раз(шагают)

Посмотреть, который час. (ладонь ко лбу, поворачиваются в стороны)

Раз, два, три, четыре (хлопают)

Мышки дернули за гири.

(движения руками сверху вниз)

Вдруг раздался громкий звон (закрывают руками уши)

Побежали мышки вон (бегут)

Зайка серенький сидит

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит. (делает ручками ушки на голове и ими шевелит)

Вот так, вот так

И ушами шевелит. (2 строки 2 раза)

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть. (хлопает в ладоши)

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть..(2 строки 2 раза)

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать. (прыгает)

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать. (2 раза)

Волк зайчишку испугал.

Зайка прыг и убежал.

Капуста

Мы капусту рубим - рубим,

(ударяем ребрами долоней об стол)

Мы капусту солим - солим,

(""солим"" щепотками обеих рук)

Мы капусту трем - трем,

(потираем ладошки)

Мы капусту жмем - жмем.

(сжимаем и разжимаем кулачки)

Ножки, ножки бежали по дорожке. (просто побегать)

Бежали лесочком,

Прыгали по кочкам.

Прыг-скок, прыг-скок,

Прибежали на лужок,

Потеряли сапожок.

(прыгать на двух ногах, а на последних словах присесть на корточки и повернуться то в одну, то в другую сторону, будто ищешь сапожок)

Где же наши ручки?

У меня пропали руки.

Где вы, рученьки мои?

(прячем руки за спину)

Раз, два, три, четыре, пять -

Покажитесь мне опять!

(показываем руки)

У меня пропали уши.

Где вы, ушеньки мои?

(закрываем уши ладошками)

Раз, два, три, четыре, пять -

Покажитесь мне опять!

(показываем ушки)

У меня пропали глазки.

Где вы, глазоньки мои?

(закрываем глаза ладошками)

Раз, два, три, четыре, пять -

Покажитесь мне опять!

(показываем глаза)

Шла коза на каблуках

Шла коза на каблуках

В модных красных сапогах

(Идем на носочках)

По дорожке : цок-цок-цок!

Поломала каблучок.

(идем прихрамывая)

Вот коза на одной ножке

Поскакала по дорожке

Прыг-скок, прыг-скок!

(скачем на одной ножке)

Вновь сломала каблучок!

(осторожно падаем на пол)

Вот коза сняла сапожки,

Зашагала по дорожке:

Топ-топ! Топ-топ!

Как легко без каблуков!

(весело шагаем) 

Принцесса

Шел король по лесу, по лесу, по лесу.

Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу. (ходим по кругу, взявшись за руки)

Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем.

И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.

И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем.

И ножками потопаем, потопаем, потопаем.

Давай с тобой покружимся, покружимся, покружимся.

Давай с тобой подружимся, подружимся, подружимся!

(выполняем действия по тексту; в конце обнимаемся или целуем в щечки, или здороваемся за руку)

Комары и мошки

Комары и мошки,

Тоненькие ножки

(приплясываем, держа руки на поясе)

Пляшут на дорожке.

Ножками - топ-топ!

(топаем ножками)

Ручками - хлоп-хлоп!

(хлопаем в ладоши)

Близко ночь-

Улетели прочь!

(машем руками, как крыльями)

Ветерок

Дует ветер нам в лицо (машем руками к лицу)

Закачалось деревцо (руки вверх, качаем)

Ветерок все тише, тише. (приседаем)

Деревцо все выше, выше. (подпрыгиваем вверх)

Мишка с куклой

Мишка с куклой бойко топают,

Бойко топают, посмотри.

И в ладоши громко хлопают,

Громко хлопают - раз, два, три!

Мишке весело, мишке весело,

Вертит мишенька головой.

Кукле весело, тоже весело,

Ой как весело, ой-ой-ой!

Мы попробуем эту полечку,

Эту полечку станцевать.

Разве можем мы, разве можем мы,

Разве можем мы отставать!

Мишке весело, мишке весело,

Вертит мишенька головой.

Кукле весело, тоже весело,

Ой как весело, ой-ой-ой!

Веселая игра «Прилагательные»

В студенческие годы мы назвали эту игру «Балдончики», но недавно, совершенно случайно, я узнала, что правильное название этой игры - «Прилагательные». А своими корнями она уходит в Англию во времена королевы Виктории. В то время, не было телевизоров, компьютерных игр и прочих современных развлекательных устройств и поэтому молодежь, и люди постарше с удовольствием играли в спокойные, домашние или салонные игры. 

Это очень веселая, смешная до слез, игра, в которую играть можно всей семьей со всеми своими чадами и домочадцами, в любом месте: походная палатка, вечеринка у друзей и дома, поезд, самолёт, школьная переменка или веселый вечер в кругу семьи. Попробуйте, поиграйте и она вам полюбится всенепременно. Из реквизитов для нее ничего не надо, только ручка и бумага.

Играть можно любым количеством игроков из разных возрастных групп. Самым сложным в этой игре является составление более или менее связного рассказа, куда все остальные играющие будут подставлять прилагательные. Если с фантазией напряженка, то можно взять любой книжный отрывок. С такой обработкой даже Гоголевский Вий превратится в юмористический рассказ

Правила игры:

Методом считалочки определится составитель рассказа, который придумывает сам или находит подходящий отрывок из книги или журнала.

В этом отрывке все прилагательные замещаются теми, которые игроки будут называть поочередно. прилагательные называются любые, которые в этот момент приходят игроку в голову.

Затем, когда все прилагательные будут замещены, рассказ зачитывается вслух.

Играть можно столько, сколько вы сможете выдержать и не устать от непрерывного смеха. Самые удачные рассказы можно сохранять и зачитывать их повторно в любое время.

Бумажные игрушки на пальчики

Творческая мастерская

Дети практически всех возрастных категорий, наверное, за исключением старшего подросткового возраста, очень любят разыгрывать ролевые сценки. 

Помочь своему ребенку составлять рассказы, а затем воспроизводить их в лицах и ролях могут помочь простейшие бумажные игрушки, которые одеваются на пальцы или же игрушки, сделанные из подручных средств. 

Для того что бы смастерить бумажные реквизиты для будущих сценок потребуется самая малость материалов и инструментов: бумага, ножницы, клей, краски, фломастеры или цветные карандаши. 

Все делается предельно просто и не выходит за рамки уроков «труда» в садике или школе. Ребенку такое занятие будет под силу, да и вам, если решите обучать свое чадо, долго корпеть над бумажным листом не придется, так как все фигурки делаются на раз, два, три. 

Что дает такая игра – развитие мелкой моторики, усидчивости, творческого мышления и воображения, развитие памяти, умение составлять рассказы и озвучивать их в ролях.

К тому же это прекрасное времяпрепровождения для дождливых дней и длинных каникул.

На рисунках ниже подробно представлено все производство бумажных игрушек для пальцев и любых других из совершенно подручных средств.

Творческих вам успехов!!!

Необычная елка на Новый год

Творческая мастерская

Новый год без елки - это не праздник, поэтому многие, кто не хочет поддаваться унынию в этот чудесный день, мастерят елки собственноручно, причем из совершенно необычных предметов.

Представляю вашему вниманию елку сделанную из ватных дисков. Такая елка может послужить хорошим подарком дедушкам и бабушкам, особенно если она будет сделана с любовью их драгоценными внучатами подросткового возраста:

Для того, что бы сделать елку понадобятся:

1)Ватные диски
2)Степлер и скрепки
3)Клей "Момент"
4)Бумага
5)Бусины и прочие украшения

Метод изготовления

1)Склеить из бумаги конус
2) Сложить вчетверо ватный диск и скрепить у уголка степлером
3) Приклеить на клей "Момент" подушечку к диску - рад за рядом
4)В произвольном порядке прикрепить к уже готовой елке бусины
5)Прикрепить звезду или иное украшение на макушку елке
6)Украсить снегом из баллончика, блестками, дождем и другими украшениями

Творческих вам успехов!!!

Новогодние игрушки своими руками. Из старых лампочек новогодняя игрушка на елку.

Творческая мастерская

В хозяйстве сгодится все, даже старая, отслужившая свое лампочка. Наберите таких несколько штук и сделайте со своим ребенком замечательные игрушки для Новогодней елки. 

Помните, что с детьми младшего школьного возраста, такие поделки надо делать совместно, так как лампочки очень хрупки и малыш, при любом неловком движении может сильно поранится. 

Итак, что нам понадобится на сей раз, что бы сделать очень красивую, яркую и по настоящему новогоднюю игрушку:

1).Старые электрические лампочки

2) Клей Акриловый или ПВА

3)Разноцветные блестки

4) акриловые декоративные краски для металла 

5 )Кисти

6) Тесьма

Метод изготовления:

1) Старую лампочку слегка потереть мелкой наждачной бумагой.

2) Покрыть поверхность лампочки клеем.

3) Засыпать мокрую лампочку блестками - положить на просушку или просушить феном.

4) Из тесьмы сделать петельки для того, что бы можно было вешать игрушку на елку, тесьму завязать вокруг цоколя так, что бы в итоге получилась петля.

5) раскрасить цоколь в цвет блесток, просушить феном.

Творческих вам успехов!!!

Аэрография

Творческая мастерская

Дети очень любят собирать опавшие листья, складывать из них букеты и преподносить маме. Но мы, мамы, знаем, что такой букет не вечен, сколько то он постоит, а заем осыплется. Можно очень просто увековечить эту красоту и искреннюю детскую любовь, а поможет нам в этом -  аэрография, для которой понадобятся: лист бумаги, акварельные краски, зубная щетка и пилочка для ногтей. 

Собираем все необходимое, усаживаемся вместе со своим чадом за стол и начинаем волшебство. А как еще все происходящее назвать? Ребенок, особенно лет пяти - семи, иначе ко всему, что делаете вы отнестись не сможет.

Но надо будет дать ребенку попробовать самому, сделать простенький аэрографический рисунок, только не судите строго, ведь умение придет со временем, а так же закройте глаза на испачканные вещи и стены. 

Что поможет развить аэрография ребенку - творческое мышление, воображение, умение составлять композицию, подбирать цвета, разовьет усидчивость и научит доводить дело до конца, без суеты и спешки. Надеюсь, убедила, потратить часок- другой на занятия.а если все получится так, как надо, а иного и быть не может, то вы еще наглядно покажете своему ребенку, что значит дорожить любовью. Согласитесь - это достойное качество.

Итак, шаг первый - теплым утюгом прогладьте все принесенные листья. Если боитесь их испортить, то положите их между книг, на пару дней, для того, что бы они выпрямились, расправились и вам с ними было легче управляться.

Шаг второй. Соберите из листьев, веточек - композицию, подберите под нее нужный формат листа.

Шаг третий - подготовьте все необходимое, т.е. разведите густо акварельные или акриловые краски, можно несколько цветов, зубную щетку и пилочку для ногтей.

Шаг четвертый - по очереди укладывайте составляющие вашей композиции на лист бумаги, окунайте щетку в нужный цвет и пилочкой разбрызгивайте краски по листу.

Каждому слою необходимо давать просохнуть. Для ускорения процесса можно воспользоваться феном.

Шаг пятый- Поместите готовую аэрографию в рамочку или для сохранности рисунка и для придания еще большей яркости краскам побрызгайте все лаком для волос.

Шаг шестой - посмотрите для большей наглядности фото.

Творческих вам успехов!!!!

Куклы тормозят развитие девочек

Ведущая британская исследовательница, профессор Кембриджского университета Афина Дональд считает, что игры девочек, ограниченные только игрой в куклы, тормозят развитие.  Компетентное мнение профессора изложено на страницах The Guardian.

По мнению ученого, игры и игрушки для девочек должны быть разнообразными, для того что бы развивалось воображение,  творческие способности, а так же способности к математике и инженерии, пробуждался интерес к научным исследованиям.

А для этого у ребенка в игрушечном наборе должны быть не только куклы и все, что сопутствует им, а так же всевозможные конструкторы и прочие игрушки которые предполагают «активный» способ игры.  Ведь расчёсывание кукольных волос, переодевание и прочие взаимодействия с куклами являются «пассивными». 

Вот какой вопрос встал перед Афиной Дональд в процессе проведенного исследования: «Гендерные стереотипы и социальные конструкции, которые с помощью игрушек мы внедряем в сознание мальчиков и девочек с самого раннего возраста, отражаются на всей их последующей жизни. Для девочек – пассивность, для мальчиков – креативность. Если у девочки никогда не было возможности разобрать что-то на составные части, а потом снова собрать, если она играет только в куклы, причем воспроизводит специфически «женские» ситуации – поход к парикмахеру, чаепитие и так далее – как она сможет представить себя инженером или химиком?»