Как сделать домашний пластилин

В продолжении темы о безопасных материалах для прикладного детского  творчества, хочу рассказать, как сделать домашний пластилин. 

Этот рецепт мне понравился тем, что в любой  семье без особого труда для изготовления пластилина найдутся все необходимые ингредиенты и компоненты. Делается он очень легко и быстро, и на радость маме абсолютно безвреден, даже если ребенок проглотит кусочек.

Единственный минус пластилина изготовленного дома и собственноручно, это небольшой цветовой спектр и не очень яркая палитра. А в остальном, он полностью пригоден для детского творчества, и поделки из него получаются такие же красивые и интересные.

Из чего сделать домашний пластилин:

Нам понадобятся: 

• Мука - 1 стакан
• Вода - 1стакан
• Сок лимона - 6 столовых ложек
• Соль -1/2 стакана слои
• Растительное масло -1 столовая ложка
• Красители на глазок

Способ приготовления:

• Налить лимонный сок в стакан и долить воды до верху
• Взять кастрюльку с толстым дном,  высыпать в нее муку и соль - все смешать
• В смесь муки и соли вылить приготовленную воду с лимонным соком, добавить   растительное масло и  краситель - все тщательно перемешать
• Варить смесь на среднем огне, до тех пор, пока не затвердеет- приблизительно минут 5
• Снять массу с огня, дать немного остыть и размять руками
• Хранить домашний пластилин необходимо в плотно закрытой таре

Для подкраски домашнего пластилина можно взять овощные и фруктовые соки: сок свеклы,  окрасит пластилин в розовый цвет, морковка - в рыжий, смородина - фиолетовый, петрушка - зеленый, апельсин - желтый , како - коричневый и т.д.  

Так же можно использовать сухие соки или пищевые красители, например краски для пасхальных яиц.

Для детей постарше  для подкраски пластилина можно использовать обычные акварельные краски.

Лепить поделки из пластилина очень увлекательно и полезно, ведь в этот момент ребенок развивает моторику руки, творческое и логическое мышление, а так же усидчивость и аккуратность. 

Возьмите домашний пластилин и слепите вместе со своим ребенком вот такую замечательную гусеницу.

Игра Виселица

  Игрa « Виселица» увлекательнa,познавательна и очень проста. Не требует сложной подготовки и для ее проведения необходимы всего лишь ручка, чистый лист бумаги и немного свободного времени. Если нет времени самому поиграть с ребенком, то в интернете можно найти компьютерные аналоги этой замечательной игры.

Для детей дошкольного и младшего школьного возраста подбирайте слова очень простые, известные ребенку и не очень длинные. Дети этого возрастного диапазона не могут долго концентрировать свое внимание на происходящем, и если слово будет длинным и сложным, то ребенок, скорее всего, начнет капризничать и  может совсем потерять интерес к данной  игре.

Играющих двое.  Для проведения игры потребуется любой  лист бумаги, ручка, карандаш или фломастер.

Далее вы загадываете слово и пишете его на бумаге, проставляя первые и последние буквы, а все, что находится посередине, изображаете в виде черточек. Для усложнения игры можно выбрать вариант, когда все буквы слова неизвестны

С ребенком можно обговорить подсказки, например: - обозначить принадлежность слова к определенной группе – еда, сад, улица, вещи и т.д и  раскрывать в слове повторяющиеся отгаданные буквы и т.д

Метод игры прост, тот, кто выступает в роли ведущего – загадывает и изображает слово. Второй участник называет букву и если такая буква есть в слове, то первый игрок пишет её над соответствующими этой букве чертами — столько раз, сколько она встречается в слове. Как только поступает неправильный ответ, ведущий начинает   рисовать виселицу. На каждый неправильный ответ – одна деталь виселицы, а затем человечка, который либо будет полностью повешен и тогда этот участник проигрывает. Либо при правильном названии слова  полностью - становится ведущим. Для усложнения игры виселицу можно нарисовать заранее, а подвешивать человечка.

 Ссылка из Википедии: Согласно традиции русских лингвистических игр, слово должно быть именем существительным, нарицательным в именительном падеже единственного числа, либо множественного числа при отсутствии у слова формы единственного числа.

Игра «Города»

Игра «Города» - очень увлекательна, интересна и познавательна. Для проведения игры необходимо лишь наличие свободного времени, поэтому эта игра идеально для походов, экскурсий. Эта игра тренирует память, развивает логику и помогает улучшить знание географии.Подходит для детей младшего школьного возраста и подростков. Для этой игры вообще не требуется никаких реквизитов, играть в нее можно любым составом. 

Правила игры: 

1) участники игры обговаривают местонахождение городов. Например, будут называться города только России или России и Европы и т.д 

2) Если в названии горда на конце стоит Й,Ы,Ь,Ъ то для названия следующего, берется предыдущая буква, но если вы знаете такие города как Ыспарта, Ыгдыр, Ыйван, Ыйджонбу, Ылгын и др, то можно и не пропускать эту букву. 

3) Ранее названные города нельзя повторять 

4) если участников игры больше 2, то тот, кто не может вспомнить название города, уступает свой ход следующему. А следующий должен вспомнить город на эту же букву, только в этом случае он победил, а другой выбывает. 

5) Если участников игры много, то игра идет на выбытие, т.е. тот, кто не справляется с заданием- выбывает. Соответственно, тот, кто остался и назвал нужный город – победитель. На этом игра заканчивается. 

Пример игры: 

1й участник: Москва 

2й участник: Астрахань 

3й участник: Новгород и т.д.

Игра «Морской бой»

Игра  «Морской бой» очень проста и увлекательна. Не требуют  очень сложной подготовки и для ее проведения  необходимо совсем немного свободного времени,  ручка и листок бумаги.  

Эта игра развивает память, логику, усидчивость и умение следовать строгим правилам. Очень будет  интересна как для мальчиков, так и для девочек подросткового возраста. 

  

 Играющих двое. 

Для игры необходимо нарисовать на тетрадочном листе  в клеточку два поля 10х10 клеточек.

 Одно поле для собственных кораблей- другое для кораблей противника.  Далее необходимо проставить сверху каждого поля буквы от А до К минуя буквы Ё и Й, а с левой стороны каждого поля цифры от 1 до 10.

Свое поле необходимо заполнить кораблями. Для простоты восприятия можно называть корабли так – однопалубные, двухпалубные и т.д

Всего кораблей необходимо разместить в поле 10 штук.

1 корабль — ряд из 4 клеток («линкоры», или «четырёхпалубные»)

2 корабля — ряд из 3 клеток («крейсеры», или «трёхпалубные»)

3 корабля — ряд из 2 клеток («эсминцы», или «двухпалубные»)

4 корабля — 1 клетка («подлодки», или «однопалубные»)

Корабли могут располагаться на поле в любом направлении, горизонтальном или вертикальном. Самое главное,  чтобы суда не соприкасались друг с другом, т. е. между ними всегда имелись бы свободные клетки.

При размещении корабли не могут касаться друг друга углами (встречаются, однако, варианты, когда это не запрещается).

Кроме того, встречаются варианты игры, когда корабли могут размещаться в виде квадрата («четырехпалубные») или буквой «Г» («трех-» и «четырехпалубные»).

Перед началом боевых действий игроки бросают жребий или при помощи  считалочки определяют, кто сделает первый ход.

Правила игры:

Задача играющих состоит в том, что бы подорвать все корабли противника первым. Это достигается перестрелкой. Если снаряд пролетел «мимо», то ход переходит второму участнику игры. Если был ранен корабль, т.е. в многоклеточном корабле подбита одна палуба, то одерживающий победу делает еще ход, если в результате этих ходов был уничтожен корабль, то ход остается за тем же самым игроком, кто ведет в игре. Но как только побеждающий промахивается, то ход передается второму участнику.

Если снаряд противника попал в корабль, который после этого совсем выходит из строя, то играющий говорит «убит». Попадание же в судно, которое выйдет из строя, т.е. будет убито, лишь после нескольких попаданий отмечается играющим словом — «ранил».

Для того что бы уничтожить одноклеточный корабль в него достаточно попасть один  раз – клеточка, изображающая этот корабль, зачеркивается крест на крест.

Двухпалубный корабль уничтожается двумя попаданиями и т.д 

Если многопалубный корабль «Ранен», то крестиком отмечается та часть корабля, куда было попадание, остальной корабль остается чистым.

Промахи отмечаются точкой.

Для того, что бы  произвести выстрел играющие называют координаты, например А1, В6, И9 и т.д. по всему полю до попадания в корабль противника.

На своем игровом поле играющий отмечает результаты выстрелов и корабли противника, а на втором поле — свои корабли и выстрелы.

Нарушения

У игрока неправильно начерчено своё поле:

Количество кораблей не соответствует правилам;

Корабли касаются друг друга;

Неправильные размеры поля;

Неверная система координат.

Игрок производил на своём игровом поле изменения, не предусмотренные правилами игры (в процессе игры можно ставить только точки и крестики и только по правилам), например, дорисовал недостающий корабль;

Игрок подглядел расположение кораблей противника;

Игрок пропустил свой ход.

Справка из Википедии – «Проигравший имеет право попросить изучить после окончания игры у соперника игровое поле. Если проигравший находит какое-нибудь нарушение правил, то победа присуждается ему. Первоначальный победитель в свою очередь может попросить у соперника игровое поле для поиска нарушений. Если он их находит, то игроки сверяют чужие поля друг у друга. Если никаких несоответствий не замечено, то игра не засчитывается (оба проиграли). Тот, у кого чужое поле будет неверным (причём доказуемо неверным), будет проигравшим, а его соперник победителем. Игра также может закончиться раньше, чем когда будут потоплены все корабли, если нарушение правил будет замечено в течение игры. Проигравшим в этом случае будет считаться тот, у кого обнаружат нарушение правил, хотя он тоже может попросить игровое поле у соперника для поиска нарушений.

Игры для детей от года до трех лет

Все мамы и папы без исключения знают, что ребенок в возрасте от 1 года до 3 лет, не умеет долго концентрировать свое внимание  на чем-то сложном. Поэтому и игры для этого возраста очень простые, короткие, в основном связанные с запоминанием и повторением несложных движений и простых стишков. Ниже представленные игры развивают координацию движений, память, дают навыки к счету и учат чувству ритма.

Игра Сорока – Ворона

Тот, кто будет проводить эту игру должен посадить ребенка рядом с собой, но так, чтобы ребенок мог принять участие в игре.

Далее необходимо прочитать стишок про «сороку - ворону», но читать не очень быстро и держать ребенка за руку, при чтении водя указательным пальцем по ладошке ребенка:

- Сорока – ворона кашку варила, детишек кормила

Далее начинаем потихоньку загибать пальчики на руке ребенка

- Этому дала (загибаем большой пальчик), Этому дала ( - указательный), Этому дала (-средний), Этому дала (- безымянный), а этому не дала (мизинчик оставляем не загнутым)

- Дров не колол, воды не носил. Кыш!

- Полетели, полетели (проводящий игру изображает летящую птицу) На головку сели! (аккуратно, кладет ладонь на  голову ребенка или на свою).

Играть с ребёнком в эту игру можно за один подход до трех раз, но при условии, что игра заинтересовала и вы увидели эмоциональный отклик, т.е. ребенок улыбался и старался повторять ваши движения. Со временем малыш будет сам изображать и варение каши, и пересчет, и все остальные движения. А так же начнет повторять за вами стишок, но не в коем случае не ждите, что он будет проговаривать каждое слово четко и правильно, а поэтому не выказывайте своего недовольства, потому что вы с первых дней отобьёте у ребенка желание учить что–либо, а при предложении с вашей стороны поиграть он будет заходиться в истерике или просто капризничать. Дети этого возраста могут только повторять за вами  обрывки слов или части слов. Например, в предложении «сорока ворона кашку варила» ребенок может повторять за вами так: « - - -ока   в- -она  -аш-у  - - -ила» или наподобие – это абсолютно нормально. У детей замедлена реакция, и они пока учатся делать одновременно и согласованно два дела, т.е. читать стишок и выполнять правильные движения. Со временем, ваше чадо будет легко проговаривать весь стих и сопровождать его нужными жестами.  

Игра Ладушки или ладошки

Берем любую легкую считалочку или потешку, желательно в одно четверостишие. Сажаем ребенка напротив себя и предлагаем ему вытянуть перед собой руки ладошками к вам. Изначально мама или тот, кто будет проводить игру проделывает все самостоятельно, т.е хлопает в ладоши перед собой, а потом по ладошкам ребенка.

Например:

Андрей (хлопок в ладоши перед собой) воробей (хлопок по ладошкам ребенка)

Не гоняй (хлопок в ладоши перед собой) голубей (хлопок по ладошкам ребенка).

Гоняй (хлопок в ладоши перед собой)  галочек (хлопок по ладошкам ребенка)

Из-под (хлопок в ладоши перед собой)   палочек (хлопок по ладошкам ребенка).

Не клюй (хлопок в ладоши перед собой)   песок (хлопок по ладошкам ребенка),

Не тупи (хлопок в ладоши перед собой)   носок (хлопок по ладошкам ребенка).

Пригодится (хлопок в ладоши перед собой) носок (хлопок по ладошкам ребенка),

Клевать (хлопок в ладоши перед собой) колосок (хлопок по ладошкам ребенка).

Хлопанье в ладоши можно усложнить - по правой руке ребенка можно хлопать левой своей рукой, а по левой – своей правой, и со временем ускорять темп. Но все усложнения необходимо производить только тогда, когда у вас все будет очень хорошо получаться и ребенок начнет самостоятельно пытаться хлопать вас по ладошкам.   Ниже приведены примеры потешек, под которые можно проводить эту  игру

Ладушки

Ладушки – ладушки, где были у бабушки

Что ели? – кашку, что пили? – бражку

Кашка горяченька,

Бражечка сладенька,

А бабушка добренька.

****

Тили – тили – тили бом,

Загорелся кошкин дом.

Кошка выбежала,

Глаза выпучила.

Бежит курочка с ведром,

Заливать кошкин дом.

Когда проговариваете потешки или любые другие стишки, то читайте их не быстро, проговаривая четко каждое слово, а особенно букву «р», проговаривайте сами эту букву раскатисто, так, как-будто у вас этих самых «р» во рту – 33 штуки. Не бойтесь, ваш ребенок не будет так говорить, т.е. с акцентом на этом звуке, но услышит от вас как эту сложную букву нужно проговаривать и намного раньше избавиться от картавости. 

Пальчиковая гимнастика

Пальчиковая гимнастика очень простое и увлекательное занятие.  Дети с удовольствием играют в эти игры, да что там говорить,даже взрослые иногда соревнуются в том, кто лучше и интереснее фигуру сложит из пальцев.
В этой незатейливой игре масса достоинств:
1) для проведения игры не требуется ничего кроме собственных рук
2) игра подходит для детей всех возрастных категорий
3) гимнастика развивает мелкую моторику, что подготавливает детей дошкольного возраста к письму
4) развивает воображение и фантазию
5)учит терпению,усидчивости и выдержке

Простые советы по развитию ребенка

Автор этих советов— Масару Ибука —японский инженер и предприниматель, один из основателей корпорации Sony, создатель новаторских концепций по воспитанию и обучению детей раннего возраста, автор широко известной книги по раннему развитию детей «После трёх уже поздно». 

1. Учите стихи наизусть

Мозг ребенка способен удержать в памяти от 100 до 200 коротких стихотворений. Чем интенсивнее используется память, тем лучше она функционирует и развивается. Способности ребенка к запоминанию нужно тренировать, пока он находит удовольствие в повторении. 

2. Берите ребенка на руки 

Общение, физическое соприкосновение с родителями влияет не только на интеллект малыша, но и формирует отзывчивого, восприимчивого человека. И вообще — общения, взаимодействия с родителями не может быть слишком много. 

3. Разнообразьте занятия

Для ребенка полезнее пробовать свои силы в разнообразных занятиях, с возможно более широким кругом предметов, чем сосредотачиваться на чем-то одном. С другой стороны, если ребенок преуспеет в одной области, это придаст ему уверенность в себе и он будет успешнее продвигаться в других занятиях.

4. Дайте ребенку карандаши как можно раньше

Все, что малыш делает руками — рисует, разбрасывает игрушки, рвет  бумагу, — развивает его интеллект и творческие задатки. Чем скорее вы дадите ребенку карандаши, тем лучше будут результаты. Но если одновременно вы будете поминутно его останавливать («Держи карандаш правильно!», «Яблоки должны быть красные»), то помешаете развитию его творческих способностей.

5. Тренируйте левую руку так же, как правую

Обратите внимание, что обезьяны свободно пользуются обеими руками для еды и игры. Человек в этом отношении менее совершенен...

6. Не покупайте малышу слишком много игрушек 

Избыток игрушек рассеивает внимание ребенка. Если вы хотите развить у ребенка фантазию, нестандартное мышление и изобретательность, не покупайте ему все, что он просит. В воображении малыша кусок дерева или крышка от чайника могут преобразиться в сказочный дом или корабль — это куда интереснее, чем дорогая игрушка из магазина, которую можно использовать по какому-то одному назначению.

7. Больше двигайтесь 

Пешая ходьба стимулирует мыслительный процесс и является отличным упражнением для интеллекта. Не зря ведь многие талантливые люди говорят, что во время прогулки в голову приходят новые идеи и вновь появляется вдохновение.